Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan Yusuf, A. Muri Primary Author mixed material bibliography Jakarta Kencana 2015 1 Indonesia

Buku

xxiii, 344 hlm,24 cm DAFTAR ISI KONSEP-KONSEP DASAR PENGUKURAN, ASESMEN DAN EVALUASI PENDIDIKAN BAB 1. Pengertian dan Fungsi Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi Pendidikan A. Beberapa Pendapat tentang Pengukuran, Asesmen dan Evaluasi Pendidikan 1. Apakah yang Dimaksud dengan Pengukuran? 2. Apakah yang Dimaksud dengan Asesmen? 3. Apakah yang Dimaksud dengan Evaluasi? B. Tujuan dan Fungsi Asesmen Pendidikan C. Prinsip-prinsip Asesmen dan Evaluasi yang Baik D. Subjek, Objek, dan Sasaran Asesmen Pendidikan BAB 2. Asesmen Pendidikan dalam Konteks Perbaikan Mutu Berkelanjutan A. Pendidikan sebagai Suatu Sistem B. Asesmen sebagai Bagian Integral dari Proses Pendidikan dan Pembelajaran C. Evaluasi dan Pengendalian Mutu Pendidikan BAB 3. Syarat-Syarat Instrumen yang Baik A. Validitas 1. Pengertian 2. Jenis Validitas 3. Cara Mengukur Validitas 4. Cara Menentukan Validitas Tiap Butir Soal B. Reliabilitas 1. Pengertian 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Reliabilitas 3. Cara Menentukan Reliabilitas C. Objektif D. Praktis dan Mudah Digunakan 1. Biaya yang Digunakan Tidak Terlalu Tinggi 2. Mudah Diadministrasikan 3. Mudah Diskor 4. Mudah Diinterpretasikan 5. Waktu yang Tepat dan Tidak Terlalu Lama E. Norma BAB 4. Instrumen Asesmen A. Tes 1. Pengertian Tes 2. Jenis-jenis Tes 3. Tes Standar dan Tes Buatan Guru/Tes Lokal B. Inventori 1. Observasi 2. Kuesioner 3. Wawancara 4. Skala Bertingkat 5. Sosiometri 6. Checklist Bagian Kedua ASESMEN DAN EVALUASI KURIKULUM SERTA PROGRAM BAB 5. Asesmen dan Evaluasi Kurikulum A. Apakah yang Dimaksud dengan Kurikulum? B. Fungsi Asesmen dan Evaluasi Kurikulum C. Model-model Evaluasi Kurikulum D. Langkah-langkah Asesmen dan Evaluasi Kurikulum BAB 6. Asesmen dan Evaluasi Program A. Apakah yang Dimaksud dengan Program? B. Tujuan Evaluasi Program C. Kerangka Asesmen dan Evaluasi Program Bagian Ketiga ASESMEN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN KELAS BAB 7. Asesmen Pembelajaran A. Asesmen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran B. Asesmen Proses Pembelajaran BAB 8. Asesmen Kelas (Classroom Assessment) A. Pengertian Asesmen Kelas (Classroom Assessment) B. Dasar-dasar Pertimbangan Munculnya Asesmen Kelas C. Karakteristik Asesmen Kelas D. Asesmen Kelas Sebagai Asesmen Konteks E. Langkah-langkah Pengimplementasian Asesmen Kelas F. Teknik-teknik yang Dapat Digunakan dalam Asesmes Kelas Bagian Keempat ASESMEN HASIL BELAJAR BAB 9. Asesmen Hasil Belajar dengan Pendekatan Tradisional A. Tes Hasil Belajar B. Jenis-jenis Tes Hasil Belajar 1. Tes Hasil Belajar yang Telah Distandardisasikan 2. Tes Hasil Belajar Buatan Guru/Pendidik (Teacher Made Test) C. Prinsip-prinsip Asesmen Hasil Belajar D. Perencanaan dan Penyusunan Tes Hasil Belajar 1. Penentuan Tujuan Pembelajaran 2. Blueprint atau Kisi-kisi Ujian 3. Langkah-langkah Penyusunan Tes Hasil Belajar 4. Komponen-komponen Tes dan Persiapan Penyusunannya E. Tes Esai dan Tes Objektif 1. Beda Tes Esai dan Tes Objektif 2. Tes Esai 3. Tes Objektif F. Pengadministrasian Tes, Penskoran dan Penentuan Nilai 1. Persiapan dan Pengadministrasian Tes 2. Penskoran 3. Pengolahan dan Penyajian Data 4. Pengolahan Skor Mentah Menjadi Angka 5. Pengolahan Skor Mentah Menjadi T Skor G. Dua Pendekatan Penentuan Lulus dalam Asesmen Hasil H. Analisis Soal dan Pengembangan Alat Asesmen 1. Tingkat Kesukaran Soal 2. Daya Pembeda 3. Bank Soal BAB 10. Asesmen Hasil Belajar Berbasis Kompetensi A. Pengertian Kompetensi B. Hubungan Tujuan, Kurikulum dan Asesmen Hasil Belajar D. Patokan dan Penentuan Lulus C. Bentuk-bentuk Asesmen Hasil Belajar Berbasis Kompetensi BAB 11. Asesmen Alternatif (Alternative Assessment) A. Pengertian Asesmen Alternatif B. Dasar Rasional D. Pro dan Kontra Terhadap Asesmen Alternatif C. Karakteristik Asesmen Alternatif E. Teknik-teknik yang Digunakan dalam Asesmen Alternatif 1. Portofolio 3. Jurnal Belajar (Learning Journal) 2. Rubrik atau Jurnal Siswa (Student Journal) 4. Catatan Ringkas tentang Belajar (Learning Log) 5. Penilaian Diri (Self Assessment) 6. Peta Konsep (Concept Map) 7. Diskusi Kelompok Terfokus (Focus Group Discussion) BAB 12. Asesmen Autentik (Authentic Assessment) A. Pengertian B. Teknik-teknik yang Digunakan dalam Asesmen Autentik B. Ciri-ciri Asesmen Autentik BAB 13. Asesmen/Unjuk Kerja (Performance Assessment) A. Pengertian Asesmen Unjuk Kerja B. Karakteristik Asesmen Unjuk Kerja C. Tes Unjuk kerja 1. Pengertian Tes Unjuk Kerja 2. Jenis-jenis Tes Unjuk Kerja 3. Kegunaan Tes Unjuk Kerja 4. Langkah-langkah Penyusunan Tes Unjuk Kerja 5. Beberapa Model Tes UnjukKerja D. Inventori Unjuk Kerja Bagian Kelima ASESMEN ASPEK-ASPEK KHUSUS PESERTA DIDIK BAB 14. Asesmen Inteligensi A. Pengertian Inteligensi B. Beberapa Contoh Tes Inteligensi BAB 15. Asesmen Bakat A. Pengertian Bakat B. Beberapa Contoh Tes Bakat A. Muri Yusuf 371.2 9786021186664 Perpustakaan UIN Sunan Kudus Online Public Access Catalog 371.2 YUS a 1.20SR1021401.05 Perpustakaan Pusat 1.17TD1021401.01 Perpustakaan Pusat 1.20SR1021401.03 Perpustakaan Pusat 1.20SR1021401.06 Perpustakaan Pusat 1.17SR1021401.02 Perpustakaan Pusat 1.20SR1021401.04 Perpustakaan Pusat 022741.jpg 535730 2026-01-12 15:05:53 machine generated