landasan kerja guru milenial Tasrif Primary Author mixed material bibliography Jakarta Kencana 2021 1 Indonesia

Buku

xii, 318 hlm; 21 cm DAFTAR ISI BAB I PENGANTAR PENDIDIKAN 1 A. Pengertian Pendidikan 2 B. Hakikat Pendidikan 5 C. Tujuan Pendidikan 14 D. Pendidikan Seumur Hidup 16 E. Teori-teori Pendidikan 19 F. Andragogi, Pedagogi, dan Heutagogi 25 G. Pendidikan Ki Hadjar Dewantara 30 H. Pendidikan Driyarkara 40 BAB II KOMPETENSI DASAR GURU PROFESIONAL 45 A. Pengertian Kompetensi 46 B. Kompetensi Pedagogik 47 C. Kompetensi Sosial 52 D. Kompetensi Profesional 59 E. Kompetensi Kepribadian 63 F. Indikator Kompetensi Guru 71 G. Kompetensi Guru Era Revolusi Industri 4.0 77 BAB II MENJADI GURU PROFESIONAL 81 A. Pengertian Profesi 81 B. Konsep Dasar Profesi Keguruan 84 C. Ciri-ciri Profesi Keguruan 89 D. Tujuh Mentalitas Profesional Guru Milenial 94 E. Menjadi Guru Profesional 100 F. Syarat, Hak, Penghasilan, dan Kewajiban Profesional Guru 110 G. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 112 H. Jenjang Kepangkatan dalam Profesi Keguruan 120 I. Sistem Pembinaan Kinerja Guru 122 J. Evaluasi Kinerja Guru 129 K. Peran Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK) 136 L. Desain Kurikulum Keguruan LPTK 140 M. Micro Teaching dan PPL dalam Profesi Keguruan 144 BAB IV PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN 153 A. Guru sebagai Pendidik 153 B. Guru sebagai Pengajar 157 C. Guru sebagai Teladan 159 D. Guru sebagai Fasilitator 163 E. Guru sebagai Motivator 165 F. Guru sebagai Peneliti 168 G. Guru sebagai Evaluator 170 H. Guru sebagai Pembimbing dan Konselor 173 I. Guru sebagai Pelatih 174 J. Guru sebagai Administrator 174 K. Peran Guru di Era Pendidikan 4.0 175 BAB V KODE ETIK PROFESI KEGURUAN 179 A. Pengertian Kode Etik 179 B. Tujuan Kode Etik Profesi 181 C. Kode Etik dan Ikrar Guru Indonesia 184 D. Penerapan Asas Kode Etik Guru 187 E. Kode Etik Guru dalam Pembelajaran 192 F. Sanksi Pelanggaran Kode Etik 194 BAB VI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PROFESI KEGURUAN 197 A. Pengertian Bimbingan 198 B. Pengertian Konseling 199 C. Ruang Lingkup Bimbingan dan Konseling 200 D. Tujuan Bimbingan dan Konseling 201 E. Bidang Layanan Bimbingan dan Konseling 202 F. Kode Etik Bimbingan dan Konseling 205 G. Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah 207 H. Syarat-syarat Pembimbing dan Konselor 207 I. Ciri-ciri Bimbingan dan Konseling yang Efektif 208 J. Peran Guru dalam Cyber Counseling (CyCo) 209 BAB VII ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM PROFESI KEGURUAN 213 A. Pengertian Administrasi Pendidikan 213 B. Ruang Lingkup Kegiatan Administrasi Pendidikan 218 C. Tugas Guru dalam Administrasi Pendidikan 222 BAB VIII ORGANISASI PROFESI KEGURUAN 227 A. Pengertian Organisasi 227 B. Sifat dan Wewenang Organisasi Profesi Keguruan 228 C. Tujuan Organisasi Profesi Keguruan 229 D. Organisasi PGRI 232 BAB IX GURU DALA M SEJARAH PENDIDIKAN 237 A. Pendidikan Kolonial Belanda 239 B. Pendidikan Kolonial Jepang 240 C. Guru dalam Latar Sejarah 241 BAB X GURU DALA M TEORI PENDIDIKAN 249 A. Guru dalam Teori Empirisme 249 B. Guru dalam Constructivism Paradigm 251 C. Guru dalam Teori Behaviorisme 255 D. Guru Menurut Pedagogy of Oppresed Paulo Freire 263 BAB XI GURU DALA M PANDANGAN AGA MA 269 A. Pengertian Guru dalam Pendidikan Islam 270 B. Profil Guru dalam Pendidikan Islam 276 C. Profesionalisme Guru PAI dan Pendidikan Nilai 285 D. Nilai IMTAQ dalam Profesi Kependidikan Islam 289 Daftar Pustaka 299 Glosarium 307 Lampiran 312 Tentang Penulis 317 Tasrif 370.7 9786232188457 Perpustakaan UIN Sunan Kudus Online Public Access Catalog 370.7 TAS p 24TD555459.1 Perpustakaan Pusat 24SR555459.2 Perpustakaan Pusat 24SR555459.3 Perpustakaan Pusat 370.7 TAS p 24SR555459.4 Perpustakaan Pusat 370.7 TAS p 24SR555459.5 Perpustakaan Pusat 370.7 TAS p e0314a9ba180bfece3e0bb5b4b2d5d33a0f231e7.jpg 555459 2024-08-08 15:37:24 2024-09-23 14:02:46 machine generated