strategi pendidikan agama di era 4.0 Rusydianti, Dian Additional Author Marom, Badiul Additional Author Rohman, Abdur Additional Author Miftah, Muhammad Additional Author Muhibin, Naila Amanyya Additional Author mixed material bibliography Jayapura Anangkota Insan Cita 2026 1 Indonesia

Buku

viii, 167 hlm; 23 cm DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BABI MEMAHAMI LANSKAP DIGITAL DAN TANTANGANNYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 1. Revolusi Digital dan Karakteristiknya di Indonesia 2. Perkembangan Cepat Teknologi di Indonesia 3. Komponen Teknologi Digital yang Dominan 4. Karakteristik Unik Revolusi Digital di Indonesia 5. Perubahan Pola Hidup Masyarakat 6. Peran Generasi Milenial dan Gen Z dalam Revolusi Digital di Indonesia 7. Transformasi Sosial dan Perubahan Gaya Hidup Akibat Revolusi Digital 8. Implikasi Revolusi Digital Terhadap Kurikulum Pendidikan Agama Islam 9. Definisi dan Sejarah Singkat Perkembangan Digital 10. Perkembangan Infrastruktur Internet di Indonesia 11. Peran Internet dalam Kehidupan Sehari-hari 12. Transformasi Internet dalam Pendidikan Islam 13. Tantangan Etika dan Spiritualitas di Era Internet 14. Komunikasi dalam Media Sosial (Alat Komunikasi Baru Umat Manusia) 15. Pengertian dan Fungsi Media Sosial 16. Sejarah Perkembangan Media Sosial 17. Peran Media Sosial dalam Komunikasi Umat Islam 18. Media Sosial dan Transformasi Budaya Keagamaan 19. Tantangan Etika dan Moralitas dalam Media Sosial 20. Artificial Intelligence dan Implikasinya dalam Pendidikan 26 Islam 21. Implikasi Artificial Intelligence terhadap Sistem Pendidikan Islam Islam 22. Etika Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pendidikan 23. Transformasi Peran Guru dalam Era Artificial Intelligence 24. Dampak Artificial Intelligence dalam Pendidikan Islam 25. Peran Internet of Things (IoT) dalam Pendidikan Islam 26. Konsep Dasar Internet of Things (IoT) 27. Evolusi dan Perkembangan loT dalam Dunia Pendidikan 28. Implikasi Penggunaan IoT terhadap Praktik Pembelajaran Islam 29. Implikasi Internet of Things terhadap Pembelajaran di Lembaga Pendidikan Islam 30. Internet of Things sebagai Sarana Penguatan Budaya Digital dalam Lembaga Pendidikan Islam 31. Profil Pengguna Digital di Indonesia: Demografi, Prilaku dan Akses 32. Dampak Positif dan Negatif Teknologi Digital pada Masyarakat dan Dunia Pendidikan BAB II FENOMENA POST-TRUTH DAN DEGRADASI MORAL DIGITAL 1. Hoaks Keagamaan: Disinformasi dalam Bungkus Religius 2. Cyberbullying: Kekerasan Digital dan Krisis Empati 3. Pornografi Digital: Akses, Dampak Psikososial, dan Regulasi 4. Perilaku Negatif Online: Ujaran Kebencian, Doxing, dan Eksibisionisme Digital 5. Peran Pendidikan, Keluarga, dan Institusi Keagamaan 6. Fenomena Post-Truth dan Degradasi Moral Digital 7. Cyberbullying: Kekerasan Digital dan Krisis Empati 8. Peran Pendidikan, Keluarga, dan Institusi Keagamaan 9. Post-Truth dan Hoaks dalam Konteks Keagamaan 10. Dampak terhadap Otoritas Keagamaan 11. Pola Penyebaran dan Strategi Dakwah 12. Upaya Mitigasi dan Literasi Digital 13. Degradasi Moral dan Etika Digital: Cyberbullying, Pornografi, Perilaku Negatif Online 14. Pornografi Digital: Akses, Dampak Psikososial, dan Regulasi 15. Kesenjangan Digital (Digital Divide) dalam Akses Pendidikan Agama 16. Peran Pendidikan, Keluarga, dan Institusi Keagamaan dalam Menanggulangi Degradasi Moral Digital. BAB III KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG RELEVAN DI ABAD 21 1. Integrasi literasi digital dan etika online dalam Kurikulum PAI 2. Etika Digital dalam Kurikulum PAI 3. Pengembangan Konten PAI yang Menarik dan Interaktif untuk Platfrom Digital 4. Pembelajaran Berbasis Proyek (project based learning) dengan Pemanfaatan Teknologi 5. Pentingnya Pembelajaran Nilai-nilai Keislaman yang Kontekstual dengan Isu Digital BAB IV TRANSFORMASI PERAN GURU AGAMA DAN PENDIDIK DI ERA DIGITAL 1. Hakikat Pendidikan Agama Islam 2. Definisi Peran Guru 3. Guru Ideal Pendidikan Agama Islam Abad 21 4. Peran Guru PAI Menghadapi Tuntutan Kurikulum Abad ke-21 5. Transformasi Peran Guru di Era Digital 6. Peran Guru Sebagai Fasilitator 7. Definisi dan Fungsi Guru Sebagai Pembimbing 8. Kompetensi Guru Pembimbing agar efektif sebagai pembimbing, guru perlu memiliki: 9. Peningkatan Kompetensi Digital Guru: Pemanfaatan Aplikasi, Platform E-learning, dan Media Sosial 10. Strategi Pengembangan Kompetensi Digital 11. Peran Media Lumio dalam Membangun Otoritas Guru pada Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Ruang Digital BAB V PENUTUP 1. Pendidikan Agama Islam di Tengah Arus Digital DAFTAR PUSTAKA BIODATA PENYUSUN Muhammad Miftah, dkk 2X7.3 9786340475692 Perpustakaan UIN Sunan Kudus Online Public Access Catalog 2X7.3 MEN 26TD558571.1 Perpustakaan Pusat 26SR558571.2 Perpustakaan Pusat 558571 2026-05-08 10:27:54 2026-05-08 10:30:33 machine generated